Clever СЕМИНАРЫ

Хочу? Могу! Надо…

19/03/2016
12.45-14.45
Seminar main image

Наш разговор будет о мотивации. Не только к обучению, но и к повседневным делам или увлечениям, которые так быстро сменяют одно другое.

С чем связано нежелание ребенка идти в школу? Почему чадо ленится и не вкладывается в учебу? Как воспитать силу воли? Что делать, когда секции меняются как перчатки, потому что скучно или больше не круто?

Юлия Морозова

Юлия Морозова

  • Детский и семейный психолог
  • фото и видео-терапевт
  • режиссер документальных семейных и индивидуальных фильмов video-review.
  • автор научно-популярных статей
  •  Один из организаторов проекта Clever Psychology

Статьи Юлии Морозовой:

Кому в Лондоне жить хорошо? ( RusskyLondon)

Метод Тайм-аут вместо наказаний ( Russian gap)

Дети и иммиграция — квест на выживание ( Zagranmama)

У меня, черт возьми, депрессия! ( Zagranmama)

Иммиграция — игра командная (Zagranmama)

Интервью с Юлией Морозовой ( RusskyLobdon)

Видео-ролик о методе семейных видео-фильмов Video-review

Фрагмент лекции о здоровом питании детей ( в рамках проекта CleverBodySchool)

Программа

Школа – первый социальный институт в жизни ребенка: она предъявляет жесткие требования к уровню усвоения учебной программы, задает твердые правила внутреннего распорядка, включающие санкции за их нарушения. И, конечно, школа в пространстве ребенка – главная площадка для коммуникаций со сверстниками, предоставляющая возможность занять определенное место в иерархии школьных взаимоотношений. В школе случаются и неудачи, некоторые из которых переходят в хроническую школьную неуспешность. Ребенок не справляется то с тем, то с другим, а родители нередко с какого-то момента уже не в состоянии ему помочь. Дети младшего возраста надеются и ждут помощи родителей, порой излишне паразитируя на готовности взрослых разделить с ними бремя школьных забот. Подростки обычно воспринимают помощь от родителей как давление, обесценивают ее, отвергают, в результате оказываясь один на один со своими проблемами, далеко не всегда с хорошим результатом.

Одна из главных проблем на трассе марафона школьной жизни –мотивация к учебе. Учебная деятельность, в которой много повторяющихся упражнений и не связанных друг с другом, фрагментарных знаний, требует от ребенка волевого напряжения, концентрации, целенаправленных усилий. Часто дети с такими вещами не справляются, и появляется хорошо известное «может, но ленится»; «справился бы, если бы уделял больше времени». Как быть, если с волевыми усилиями не так хорошо, как нам, родителям, хотелось бы? И можно ли их воспитывать?

В школе начинают проявляться наклонности ребенка. Но что делать, если ребенок начинает заниматься чем-то с удовольствием и желанием, а через короткое время заявляет, что ему скучно, неинтересно, и он готов попробовать себя в чем-то другом? Дети нередко нам, родителям, напоминают Незнайку, который хотел то рисовать, то заниматься музыкой, то автомоделированием. Надо ли направлять ребенка в его интересах, подталкивать к продвижению в начатой сфере, будь то футбол или вокал?

В школе также рельефно отражаются индивидуальные особенности ребенка, которые в других сферах его жизни могут выглядеть мягко. Это тревожность, стеснительность, или, напротив, желание приукрасить результаты своего труда. Это желание быть в центре внимания, лидировать, либо наоборот, всегда следовать за инициативным сверстником. Такие черты становятся особенно выпуклыми в особые моменты школьной жизни: в период сдачи экзаменов, при переходе в новый коллектив, при публичном выступлении. Фрустрации, пережитые ребенком, и неприятные эмоции могут привести к полному отказу ходить в школу. Что делать? Можно ли научить ребенка по-другому вести себя в трудные для него моменты? Важно ли, чтобы у ребенка складывались хорошие контакты с одноклассниками?

Эти и другие вопросы мотивации к учебе мы раскроем на семинаре 16 октября. Приходите!

22 Vicar's Road NW5 4NL

04/04/17
19 сентября: Группа экзистенциального самопознания. «Иметь право на собственную жизнь».
Группа помогает лучше понять себя. Как оставаться собой, не заходя на границы другого.
06/04/17
Вебинар 8 ноября: Гид по выживанию в школах-пансионах Великобритании
Вебинар 8 ноября. Как выбрать школу, которая подходит именно вашему ребенку и подготовить его к самостоятельной жизни?
01/04/17
Образовательная программа по экзистенциальной психологии
18 июня 2017 австрийская программа обучения психологическому консультированию Альфрида Лэнгле в Лондоне