Описание
Эта лекция поможет понять, почему возрастной кризис – проблема родителя, а не ребенка.
На каких 4 «ножках» мотивации строится хорошая жизнь и почему дети о них знают, а взрослые – нет? Почему случаются «откаты» в развитии ребенка? Почему в 1.5, 3 и 7 лет он ведет себя так, что может свети с ума кого угодно?
Новый подход к пониманию природы человека позволит пересмотреть взгляды на возрастные кризисы своего ребенка, понять, какую роль в развитии личности играют возрастные кризисы.
Эта лекция для вас, если:
- вашему ребенку 3, 7 или 14 лет (или около того);
- вы хотите помочь ребенку пережить кризис максимально комфортно;
- хотите лучше понимать ребенка;
- хотите сохранить хорошие отношения с ребенком, несмотря на сложности в его поведении.
Содержание лекции:
- Подходы к пониманию природы ребенка.
- Экзистенциальные задачи различных возрастов детства.
- Четыре «ножки» мотивации к хорошей жизни.
- Три семилетия и кризисы 7, 14 и 21 года.
- Возрастные кризисы от 2 мес.до 3 лет и вопросы, которые они решают.
- Волны – повторяющиеся ритмы в разных возрастах.
- Главная задача родителя в проживании возрастных кризисов.
В этой лекции вы научитесь понимать, что происходит в душе ребенка в период кризиса, какие задачи развития он решает, и как вести себя, чтобы помочь ребенку и сохранить хорошие отношения.
pionergeroy –
Интересно было послушать про «капризы» детей, мне как маме 3-летнего ребенка это сейчас очень в тему. Переосмыслила то, что называла капризами дочки, теперь легче к этому отношусь. Поняла, почему она так любила говорить «нет», «не хочу-не буду» чуть ли не целый год, почему в 1,5 года было снова «слияние» со мной и др. Много открытий на самом деле, мне еще надо многое переосмыслить. Главное, что сейчас я во всеоружии и знаю, что и как будет дальше по мере взросления дочери происходить. Спасибо Светлане Кривцовой и организаторам, которые помогают понять такие сложные вещи!